Grupė „Spalviukai“. 2026 m. vasario mėn.
Tikslas. Ugdyti vaikų skaičiavimo gebėjimus, pažinti spalvas ir jų maišymąsi, lavinti smulkiąją motoriką naudojant pipetes, skatinti tyrinėjimą ir suvokimą apie medžiagų savybes bei pokyčius veikiant temperatūrai.
Šios STEAM veiklos metu vaikai atliko kūrybinį–tiriamąjį eksperimentą su sniegu ir spalvotu vandeniu. Veiklą pradėjome pokalbiu apie žiemą ir sniegą: aptarėme, iš ko sudarytas sniegas, koks jis būna lauke ir kas nutinka jam patekus į šiltesnę patalpą. Vaikai dalijosi pastebėjimais, kad sniegas tirpsta ir virsta vandeniu.
Vėliau vaikai susipažino su veiklos priemonėmis – pipetėmis, spalvotu vandeniu ir UNO kortomis. Aptarėme, kaip taisyklingai laikyti pipetę, kaip įtraukti ir išlašinti skystį. Vaikai išsitraukė po kortą ir, atpažinę skaičių bei spalvą, turėjo užlašinti tiek atitinkamos spalvos lašelių ant sniego, kiek nurodyta kortoje.
Vaikai skaičiavo lašelius, lygino kiekius, stebėjo, ar tiksliai pavyko išlašinti reikiamą skaičių. Taip buvo lavinamas matematinis mąstymas – skaičiaus ir kiekio atitikimas, spalvų atpažinimas, daugiau–mažiau sąvokos. Naudodami pipetes vaikai stiprino rankų pirštų raumenis, mokėsi tikslumo ir kantrybės.
Lašinant spalvotą vandenį ant sniego, vaikai stebėjo, kaip spalva susigeria, plečiasi, susimaišo su kitomis spalvomis. Diskutavome, kokia spalva vyrauja, kurios atsirado daugiausia, kaip pasikeitė bendras vaizdas. Vaikai kūrė savotišką „žiemos paveikslą“ ir tyrinėjo spalvų maišymosi procesą.
Po kurio laiko sugrįžome prie sniego ir stebėjome pokyčius – jis pradėjo tirpti, spalvos susiliejo, atsirado spalvotas vanduo. Aptarėme, kodėl taip nutiko, kas vyksta su sniegu šilumoje, kokią įtaką turi vanduo. Taip vaikai praktiškai susipažino su medžiagų būsenų kaita ir temperatūros poveikiu.
Ši veikla suteikė galimybę mokytis per patirtį – skaičiuoti, tyrinėti, eksperimentuoti ir stebėti pokyčius. Vaikai patyrė atradimo džiaugsmą, ugdė bendradarbiavimo įgūdžius ir smalsumą, o spalvotas sniego kūrinys tapo bendru kūrybiniu rezultatu.
