Grupė „Spalviukai“. 2026 m. kovo mėn.
Tikslas. Gilinti vaikų supratimą apie augalų augimo sąlygas, ugdyti gebėjimą stebėti, matuoti ir analizuoti pokyčius, skatinti kūrybiškumą bei atsakomybę už savo veiklą.
STEAM veiklos metu vaikai įsitraukė į kūrybinį ir tiriamąjį procesą – kūrė dekoratyvinius „namelius“ ir juose augino velykinę žolytę. Veikla prasidėjo diskusija apie augalų augimo ciklą: aptarėme, kokių sąlygų reikia sėklai sudygti (drėgmės, šviesos, šilumos), kaip vyksta augimo procesas ir kuo skiriasi skirtingi augalai.
Kūrybinėje dalyje vaikai savarankiškai projektavo ir dekoravo popierinius namelius. Jie rinkosi spalvas, derino detales, apgalvojo, kaip jų „namelis“ atrodys bendroje kompozicijoje. Ši veiklos dalis skatino estetinį suvokimą, planavimą ir kruopštumą.
Praktinėje dalyje vaikai dirbo su tikromis medžiagomis – žeme ir sėklomis. Jie savarankiškai atliko visus sodinimo žingsnius: pripildė indelius žemėmis, tolygiai paskirstė sėklas, jas užbėrė ir palaistė. Buvo skatinama atkreipti dėmesį į darbo nuoseklumą ir tikslumą.
Tyrinėjimo metu vaikai analizavo sėklų savybes – lygino jų dydį, formą, diskutavo, kaip šie skirtumai gali būti susiję su augimu. Vėliau, žolytei pradėjus dygti, vaikai sistemingai stebėjo pokyčius: matavo augalų aukštį liniuote, fiksavo, kaip keičiasi ilgis per tam tikrą laiką, lygino skirtingų indelių rezultatus.
Diskusijų metu vaikai svarstė, kodėl vienur žolytė auga greičiau ar aukščiau nei kitur, kėlė paprastas hipotezes ir bandė jas pagrįsti savo stebėjimais. Taip buvo ugdomas priežasties–pasekmės ryšių suvokimas bei kritinis mąstymas.
Veiklos pabaigoje vaikai apibendrino savo patirtį – įvardijo, ką naujo sužinojo apie augalus, kaip sekėsi matuoti ir stebėti pokyčius, kokių rezultatų pasiekė. Kūrybiniai „nameliai“ su žaliuojančia žolyte tapo ne tik estetišku grupės akcentu, bet ir ilgalaikio stebėjimo priemone.
Ši veikla padėjo vaikams mokytis per patirtį – planuoti, tyrinėti, matuoti, analizuoti ir daryti išvadas, kartu stiprinant jų savarankiškumą ir atsakomybę.
