Grupė „Smiltelės”. 2025 m. balandžio mėn.
Tikslas. Stebint ir pažįstant augalų augimo ir vystymosi sąlygas, didinti vaikų susidomėjimą augalais, įgytas žinias pritaikyti kasdieniniame gyvenime, ugdyti kūrybiškumą.
Hipotezė: ko reikia svogūnų laiškams, kad jie augtų? Kur dingsta vanduo?
Veiklai naudojamos priemonės: žemės, vanduo, svogūnų sėjinukai, pipetė, sodinimo lovelis, liniuotė, dailės priemonės.
Vaikai grupės erdvėje ir darželio laboratorijoje sodino svogūnų sėjinukus, tyrinėjo, mokėsi juos pažinti, stebėti, auginti. Vaikai sėmė žemes į sodinimo lovelį ir skaičiavo kiek saujų telpa, lašino su pipete vandenį, stebėjo kaip jis susigeria į žemę, kėlė klausimą kur dingo vanduo ir kodėl? Susodinę sėjinukus į lovelį, laistė, stebėjo kaip dygsta pirmieji laiškai. Jiems išdygus, perkėlė lovelį ant palangės, kur daugiau šviesos ir šilumos, o paaugusius laiškus gausiai laistė.
Panaudojant dailės priemones vaizdavo svogūno laiško augimo ciklą, kūrė receptą, pagal kurį ir gamino sveikuoliškus sumuštinius, panaudojant užaugintus svogūnų laiškus.
Tėveliai pasidalino nuotraukomis, kaip šią įgytą patirtį vaikai pasidalino ir namuose, paruošdami sumuštinius šeimos nariams. Užaugintus laiškus, dvi savaites matavo liniuote, atrado, kad ilgiausio laiško ilgis buvo 31 cm., o trumpiausio 4 cm. Užaugusius daigus nukirpom ir vėl palikom sėjinukus augti, taip svogūnų laiškų derlių užauginome net 2 kartus.
Išvados: ši edukacinė STEAM veikla peraugo į 2 savaičių projektą, kurio metu vaikai išsiaiškino, kad pagrindines sąlygos, būtinos svogūnų laiškų augimui yra žemė, oras, vanduo, šviesa ir šiluma. Stebėjimo metu pasitvirtino iškelta hipotezė, kad svogūnų laiškai gerai apšviestoje vietoje auga greičiau, pavaizdavo augimo ciklą. Užaugusius svogūnų laiškus vaikai tikslingai panaudojo gamindami sukurtą patiekalą. Pamatę savo pačių užrašyto recepto įgyvendinimą – pagamintą sumuštinį, išmoko labiau pasitikėti savimi ir siekti užsibrėžto tikslo. Taip pat įtvirtino skaičių sudėties ir atimties skaičiavimo žinias, matuodami užaugintų laiškų ilgį.
Šis projektas ugdė vaikus per jų pačių patirtį. Tyrimais ir savo patirtimi pagrįstas ugdymas(is) vaikams buvo įdomus ir suteikė daug žinių, teigiamų emocijų, Atlikdami projektą mokiniai įgijo matematikos, aplinkos pažinimo, rašytinės kalbos, dailės ir technologijų gebėjimų, kuriuos galės panaudoti ir ateityje.
