Grupė „Bangelės“. 2024 m. balandžio mėn.
Tikslas. Ugdyti pagarbą gamtai ir gyvybei, skatinti ugdytinių domėjimąsi augalais, stebint ir pažįstant augalų augimo ir vystymosi sąlygas.
Hipotezė: ko reikia augalui, kad jis augtų?
Veiklai naudojamos priemonės: žemė, vanduo, sėklos, sodinimo indeliai.
Su vaikučiais grupės erdvėje sėjome įvairių augalų sėklas: paprastos portulakos, pipirnės. Vaikai tyrinėjo, mokėsi pažinti augalus. Atsinešė iš namų savo svogūnus jos sodino, stebėjo, kaip užauga laiškai. Po kelių savaičių gaminome ,,sveikuoliškus‘‘ sumuštinius ir ragavome svogūno laiškus su portulakomis.
Vėliau su vaikais aptarėme sėklų augimo „kelią“ nuo sėklos iki daigo. Jie sužinojo, kad augalai skiriasi spalva, lapų forma, dydžiu ir netgi kvapu. Pasodintas į žemę gėlių sėklas vaikai įkurdino ant palangės, kad galėtų stebėti, kaip kalasi daigai ir išauga augalas.
Veiklų metu ugdytiniai įgijo žinių apie augalus: jų auginimo sąlygas (drėgmę, žemę, šviesą ir t.t.), augalų priežiūrą, sodinimą, daiginimą. Savo žinias ir įspūdžius išreiškė kūrybinių – pažintinių veiklų metu. Atsakant į klausimą, ko reikia augalui, kad jis augtų, vaikai atliko bandymą: piešė ant lapo gėlės žiedą, spalvino ir savo gėlytę iškirpo, tada sulankstė žiedelius ir įdėjo į vandenį. Vaikai stebėjo kaip nuo vandens ,,žiedelis‘‘ skleidėsi; aplikavo saulę, debesėlius, lietų ir kt.
Vykdydama šias veiklas siekiau vaikus motyvuoti domėtis gyvuoju gamtos pasauliu ir ugdyti meilę gamtai, formuoti suvokimą (kelio nuo sėklos iki augalo ar vaisiaus) per asmeninę vaiko patirtį, ugdyti gebėjimą rūpintis augalais.
Vaikams labai patiko sėti, piešti ir eksperimentuoti. Augalų auginimas ir priežiūra vaikams tapo patraukliu užsiėmimu. Šios veiklos suteikė jiems naujų žinių ir patirties, skatino bendradarbiauti, stebėti, tyrinėti, spręsti problemas ir priimti reikiamus sprendimus.
